Los enfoques del aprendizaje colaborativo y cooperativo tienen características que los diferencian. El aprendizaje cooperativo está muy ligado a las pautas que el profesor pone y estructura en clases, mientras que el colaborativo deja la responsabilidad del aprendizaje principalmente al estudiante. Si bien la premisa básica de ambos se construyen en el enfoque constructivista donde el conocimiento es descubierto y reconstruido a través de la experiencia. (Zañartu, 2003).
Brufee (1995) señala que en el “aprendizaje fundamental”, el conocimiento básico, como temas de gramática, ortografía, procedimientos matemáticos, hechos históricos los conceptos son aprendidos mejor utilizando estructuras de aprendizaje cooperativo. Y sobre el conocimiento “no fundamental”, el derivado a través de razonamiento y el cuestionamiento en lugar de la memorización, el aprendizaje colaborativo ayudaría mucho más en cuanto trasnsfiere la responsabilidad del aprendizaje del profesor como experto, al estudiante.
En el video que se comparte a continuación notaremos las diferencias entre ambos procesos y nos ayudarán a identificar las características de cada uno y darnos cuenta cual estamos aplicando en nuestros procesos de aprendizaje.
Bibliografía:
Zañartu C., L. M. (2003) Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red. Contexto Educativo. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías. N 28, año V. Recuperado de: http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm
Brufee, K. (1995). Sharing our toys - Cooperative learning versus collaborative learning: Change, Jan/Feb, 12-18.
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