Stormboard

Stormboard es una herramienta online y gratuita que soporta el trabajo desde cualquier equipo con acceso a Internet; permite la creación de tablones o murales virtuales para generar lluvias de ideas colaborativas. Es posible proponerla con preguntas, imágenes o palabras, agregando fotos, vídeos o texto a través de ‘post it’.La estructura cooperativa “el saco de dudas” es una propuesta que se complementa perfectamente con esta herramienta, ya que se puede crear un tablón con las dudas y preguntas sobre el tema trabajado. Primero, los estudiantes, de manera individual, escribirán sus preguntas en el cuaderno u hojas de apuntes; luego cada equipo escribe en el tablón virtual las dudas conjuntas. Una vez recogidas las preguntas de cada uno de los equipos, se irán resolviendo en grupo y si los estudiantes no supieran contestarlas, serían resueltas por el docente.

Este tipo de herramienta permite una vez la creación de redes de aprendizaje dando acceso y flexibilidad a los participantes para poder trabajar colaborativamente  y así construir el conocimiento en forma conjunta , principal característica de la sociedad en red.

Video tutorial:

Enlace:

Se puede acceder a esta herramienta a través del siguiente enlace: https://stormboard.com/

Referencia:

-Boneu, J.M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol.4, nº1.

Padlet

Padlet es una plataforma digital que permite crear murales colaborativos, ofreciendo la posibilidad de construir espacios donde se pueden presentar recursos multimedia, ya sea vídeos, audio, fotos o documentos. Estos recursos se agregan como notas adhesivas, como si fuesen “post-its”.
Es así que  recurso es convertido en una pizarra colaborativa para que los equipos de trabajo participen en el aula o en el lugar donde se encuentren y tengan acceso a Internet, con la finalidad de ir compartiendo sus ideas. Por ejemplo, a la hora de aportar opiniones, proponer lluvias de ideas cooperativas, construir un debate (pros y contras) o realizar propuestas de escritura creativa, entre otras.
Esta herramienta es fácil de utilizar ya que cuenta con una interfaz intuitiva y cuenta con 29 idiomas disponibles. Es de uso gratuito, lo único que necesitarás es crear una cuenta. Para obtener beneficios extra existe Padlet Backpack con un costo de alrededor 5 US$ por mes.

Video

Enlace 

https://es.padlet.com/

Referencia:

-Ruiz, M. (2004). Las TIC, un reto para nuevos aprendizajes. Madrid: Marcea. 

Symbaloo

Symbaloo es una plataforma web dedicada a ofrecer las herramientas necesarias para sacar el máximo rendimiento al trabajo docente y fomentar la experiencia didáctica, a través del  aporte de tecnología y herramientas interactivas.

Esta herramienta se caracteriza por ser digital gratuita que permite diseñar itinerarios de aprendizaje personalizado integrando todo tipo de recursos (vídeos, páginas web, juegos, ejercicios, etc) y combinarlos con cuestionarios. Los educadores podrán seguir el progreso del estudiante en tiempo real  en su propio entorno personal de aprendizaje.Se pueden crear pestañas por temáticas. Cada pestaña constituye un webmix, es decir, un conjunto de enlaces relacionados que están reunidos en una única pantalla para un acceso rápido sin necesidad de búsqueda.

En el momento de crear el webmix, se puede escoger entre un webmix con recursos RSS u otro webmix de bloques de enlaces. También se permite buscar algún webmix ya creado y añadirlo al escritorio del usuario.

Otras funcionalidades de Symbaloo son los diferentes widgets, feeds y contenidos integrados predeterminados que ocupan el área central de la pestaña, así como la existencia de una extensión para Firefox e ir añadiendo los enlaces que visitamos directamente a nuestro webmix con gran facilidad.

https://www.symbaloo.com/mix/aplicacionesdeeducacion

Referencia digital:

Santiago, R. 2014 Symbaloo, un escritorio online con multiples usos educativos. The Flipped Classroom. Recuperado de : https://www.theflippedclassroom.es/symbaloo-un-escritorio-online-con-multiples-usos-educativos/

¡Bienvenidos a nuestro espacio virtual colaborativo!

 Mi nombre es Jessica Ramirez Bernuy y les doy la más cordial bienvenida a este espacio virtual diseñado para compartir las diversas herramientas para promover el aprendizaje colaborativo entre cada uno de los miembros y así poder asistir a nuestros estudiantes en el proceso de ser agentes autónomos de su propio aprendizaje.

Soy Licenciada en la Enseñanza del Idioma Inglés (ELT) con sólidos conocimientos en fundamentos lingüísticos, principios metodológicos y principios psicopedagógicos de la Enseñanza del idioma, en constante capacitación, con certificación Cambridge Internacional para el exámen FCE, TKT Band 4,  Becada por la organización Fullbright como docente de español en California y especialista y consultora para la enseñanza del idioma para Pearson Education International. Con certificación Cambridge “Train the Trainer” para capacitar docentes. Excelente dominio del Idioma Inglés, Computación e Informática y Tecnología en la Educación. Estudios finalizados en Maestría en Docencia Universitaria en la universidad Nacional Mayor de San Marcos . Cuento con  la  Diplomatura de especialización en Uso pedagógico de las Tecnologías de la información y comunicación para la docencia en la universidad Pontificia Católica del Perú.

                                                        

VIDEO: ¿Aprendizaje Colaborativo o Cooperativo?

Los enfoques del aprendizaje colaborativo y cooperativo tienen  características que los diferencian. El aprendizaje cooperativo está muy ligado a las pautas que el profesor pone y estructura en clases, mientras que el colaborativo deja la responsabilidad del aprendizaje principalmente al estudiante. Si bien la premisa básica de ambos se construyen en el enfoque constructivista donde el conocimiento es descubierto y reconstruido a través de la experiencia. (Zañartu, 2003).

Brufee (1995) señala que en el “aprendizaje fundamental”, el conocimiento básico, como temas de gramática, ortografía, procedimientos matemáticos, hechos históricos los conceptos son aprendidos mejor utilizando estructuras de aprendizaje cooperativo.  Y sobre el conocimiento “no fundamental”, el derivado a través de razonamiento y el cuestionamiento en lugar de la memorización, el aprendizaje colaborativo ayudaría mucho más  en cuanto trasnsfiere la responsabilidad del aprendizaje del profesor como experto, al estudiante. 

En el video que se comparte a continuación notaremos las diferencias entre ambos procesos y nos ayudarán a identificar las características de cada uno y darnos cuenta cual estamos aplicando en nuestros procesos de aprendizaje. 

Jose Silva. (16 de Agosto de 2016). Aprendizaje Colaborativo vs Cooperativo. Youtube.

Bibliografía: 

Zañartu C., L. M. (2003) Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red. Contexto Educativo. Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías. N 28, año V. Recuperado de: http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm

Brufee, K. (1995). Sharing our toys - Cooperative learning versus collaborative learning: Change, Jan/Feb, 12-18.

GAMIFICACIÓN: ¡¡¡ Aprende jugando !!!

 Jugamos en comunidad.

Los retos generan aprendizaje.

Jugamos por motivación.

 Reconocer los logros es básico.

Jugamos en distintos niveles de dificultad.

ATRÉVETE Y JUEGA:

Kahoot: Juego interactivo por medio de preguntas o cuestionarios en el cual los alumnos podrán contestar en línea y en tiempo real.

Class Dojo: Este juego interactivo es uno de los más buscados y usados por los profesores debido a la preferencia de sus estudiantes. 

¡Es momento de darle vida a tus contenidos! Te invito, ingresa a este enlace:

https://www.net-learning.com.ar/blog/infografias/gamificacion-y-aprendizaje-basado-en-el-juego-en-que-se-diferencian.html

REFERENCIAS BBLIOGRÁFICAS:

Ibáñez, E. & Cuesta, M. (2008). La gamificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Recuperado de:  http://vra.ucv.cl/ddcyf/wp-content/uploads/2017/03/gamificacion_continua.pdf

Teixes, F. (2014). Gamificación: Fundamentos y aplicaciones. Recuperado de: https://books.google.com.pe/books?id=SipNCgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=gamificacion+imma+marin&hl=es-419&sa=X&ved=2ahUKEwiqmY2zoODrAhUiLLkGHaiCAFEQ6AEwB3oECAcQAg#v=onepage&q&f=false